游戏故事分享是促进幼儿与教师、幼儿与同伴相互交流的一个契机。教师通过解读幼儿绘制的游戏故事作品，了解幼儿的游戏行为和情感世界，适时给予指导，提升幼儿的认知与生活经验，同时不断提升了教师自身的专业能力。
为了进一步推动我园户外游戏活动的深入开展，帮助教师在“户外游戏故事分享”中理清思路，提炼关键问题和解读问题的办法。年4月8日及4月12日组织全园教师分批开展了“巧借‘思考地图’在游戏故事分享中的运用”主题教研。
1//走进“思维地图”//活动开始，陈副园长带着教师们一起回顾了最常见的气泡图、树形图、括号图，流程图等思维地图的特点。希望通过不同的思考地图的运用，能够激发教师在后续的“户外游戏故事分享教研”的灵感。
2//现场游戏观摩——沙池区//来到沙池区，老师们仔细观察孩子们在游戏中的每个细节。孩子们个个精神饱满，在属于自己的游戏天地里自信的操纵着游戏的节奏。即使在
酷热的阳光下
也不耽误孩子们
沉浸在
沙池游戏中
为小蝌蚪们建造一座游乐园孩子们开始挖水渠......连接管道
蓄水装备\储存水源\洒下花瓣\通过沙水游戏，不仅可以让幼儿锻炼肢体，训练思维，还可以丰富幼儿的情感，沙水游戏活动给孩子们带来了无限的乐趣和很大的促进作用。
3//游戏故事分享//幼儿绘画的游戏故事
在教师的辅助下
记录游戏故事
留下游戏的痕迹
幼儿游戏故事分享教师利用思考地图进行梳理
4//“思维碰撞”教研现场//教师分成四小组，每组任选两个思维地图进行游戏教学案例分享。随后教师移步会议室，各组对已完成的思维地图进行分享。融入小组的先导思想逐步解析，达到相互之间的交流与进步。
??陈副园长对各组思维地图的思考进行解读与点评。
??连智华老师分享在班级运用思维地图的教学案例进行分享。
最后教学顾问孔老师对本次教研活动进行小结及点评，通过不断优化和完善教学策略，提升幼儿的所学所感并促其受益终生。通过本次教研活动，不仅让老师们熟悉游戏中的指导要点，也明确了思维地图在游戏故事中的有效运用，为今后老师拓展幼儿思维、发挥幼儿创造力提供了帮助和指导，为教师在幼儿的行为中找到读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵秘密的密码，找到支持、帮助、指导幼儿学习与发展的依据。
END
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最终审核：陈芝
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