为更好地开展线上教学，青岛湖岛小学综合实践学科的信息技术教研团队的老师们开发了“玩转电脑”空中课堂。考虑到线上学习和线下学习在学习时间、硬件条件等方面都有所不同，玩转电脑空中课堂为学生提供多种学习、时间方案，同学们可以根据自己实际情况自主完成学习任务。教师采用线上课展示、教师讲解、动手实操等方式引导学生完成任务单进而达成学习目标。同时，鼓励学生尝试进行编程操作。
一、夯实基础，勤于练习
打字是信息技术课堂的基本素养，打字基本功不能丢，所以每一节线上教学都会进行打字练习，没有键盘的同学可以通过看着键盘图在桌面敲击练习，注重孩子指法键位的指导。
打字的内容基本也是老师们精挑细选的，或是跟本节课学习有关的口诀、知识点，或是跟防疫相关的小贴士等，学生在打字练习过程中巩固本节课知识点同时也对防疫知识有所了解。
二、学科融合促发展，
创意编程练思维
玩转电脑空中课堂跟数学学科融合为《植树小能手》、语文学科融合为《田忌赛马》的图形化编程学习，学习思路是分析问题—准备工作—流程图—编写程序—调试程序。
飞花令和九九乘法表的项目式学习，主要是python代码编程的学习，也是跟语文和数学学科的融合。无论是代码编程还是图形化编程，都注重培养计算思维和发散思维，在学习的过程中学会梳理编程思路，鼓励学生用不同的编程方式来编写程序解决同一问题。
三、
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