（记者张伟）当前“双减”政策下，要坚持以学生为本，遵循教育教学规律，教师既要抓好课堂主阵地，着实提高教育教学水平，也要提升作业质量，探索一些探究性，实践性、综合性、跨学科作业。为此，六年级数学组开展了“圆来如此”的特色活动。古希腊毕达哥拉斯学派提出：“一切立体图形中最美的是球体，一切平面图形中最美的是圆形。”圆的美是数学之美的一个典型体现。
为了丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的数学学习氛围，培养学生的动手、动脑能力，在感知数学之美的同时，还能够发展兴趣、拓宽思路、提升大家的逻辑思维和整理归纳能力。
在活动中充分调动每位成员的积极性，有负责利用圆的知识表演情景剧的，有负责利用生活中的圆进行计算的，有负责设计圆的美妙图案的，还有负责整理归纳圆的相关知识的。每个孩子充分参与，各司其职。
一、“演”出风范，激发智慧
数学情景剧是将数学创新思维与实际生活情景相结合，用更直观，更形象的方式，搭建出数学课堂与数学活动桥梁，让学生走进数学，感悟数学，体验数学乐趣，使数学更有“文学味儿”。
二、“讲”出精彩，展我风采
开展“小先生”讲题，让学生成为数学学习的主人。举行此活动的目的就是为了培养同学们细心观察的能力、解题的思维习惯和思维品质，让同学们养成“发现——说题——想题——做题——反思”的学习习惯，努力提高同学们的数学素养和成绩。
三、巧思见智慧，导图展风采
学生们充分发挥自己的绘画水平和数学思维能力，以思维导图的形式整理学到的有关圆的知识，用不同的符号和颜色将知识点分块，并用特殊的符号对重点知识进行标记，创造出了形式各样、图文并茂的思维导图作品。
四、学科巧融合，圆形大变身
数学是一切学科的基础，它与美术学科紧密相连。学习圆的过程中孩子们发挥天马行空的想象，将圆的知识与旧知轴对称图形有机地结合起来，积极探索，大胆创新，创造出一幅幅美轮美奂的作品。
这次的数学特色课程活动，将六年级的孩子们卷入到“火热的思考”中，大家在一个个精彩纷呈的活动中，感受到了圆的魅力，发现了数学的魅力。这种别样、有趣的实践活动既提高了学习兴趣，又激发了同学们的创造力与实践能力，让数学学习更有温度。
文字：六年级数学组
图片：六年级数学组
编辑：丁亚凡
审核：李芳
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