网站运营求职招聘QQ群 http://www.lkhdzx.com/GuoNei/s83618.html下班回家之后，在小区里看到两个小女孩在练习自行车，深受启发，想和大家分享一下。丽丽妈妈把自行车推到广场上，让女儿学骑车。邻居妈妈说:“我家妞妞也不会骑，能不能和你家做伴一块学啊?"都是邻居，丽丽妈妈就同意了，说，“一块学吧，我家丽丽对学车不太有兴趣，有人作伴没准会好点。”没想到妞妞学车不撒手，摔倒了还爬起来接着骑，眼见着有进步。丽丽却干看着，啥也没学会。丽丽妈妈就说，我们也练一会儿吧。可丽丽刚转一圈就不骑了，说，”妈妈我害怕。还是看妞妞练吧，我给她加油。”各位家长看完丽丽练习骑车的事情之后，是不是觉得有点似曾相识？似乎自己孩子在学习上也有类似的情况。其实丽丽有这样的行为表现，原因之一或许就是学习的内驱力不足。为什么会这么说呢？内驱力不足往往有三种表现形式：1、不敢接受挑战2、无法全力以赴3、怕输丽丽的行为表现基本上与此相符。如果各位家长也因为孩子的成绩而困扰，我们不妨回想一下，自家孩子有没有下面说到的类似的情况呢？1、内驱力不强的孩子，大多不喜欢接受新鲜事物。就像丽丽没有骑过车心里害怕，还没挨摔就觉得自己不行，想着以后再说吧。如果到学习上，就是遇见难题就放弃，不愿意多想一想。某一科没考好，也会认为自己很差，不是学这个的料。考试的时候题量多时间紧，遇见新题型难免暗暗气馁，发挥不出应有的水平。2、内驱力不强的孩子，做事难以全力以赴。驱动力不强的孩子，做事是很难全力以付的。比起拼尽全力去取得一个中等偏上的成绩，内驱力不足的孩子们往往更希望毫不费力的躺在末尾。他们往往顾虑能否光鲜体面，却忘记努力有没有价值，能不能让自己成长。3、内驱力不强的孩子，会更加害怕失败驱动力不强的孩子，往往相信能力是通过考试来测试的。他们怕输，更觉得测试会让自己出丑。测试成绩不好就输了，输就代表自己没能力。他们怕输；更害怕，努力后依然会输的结果。斯坦福教授卡罗尔实验发现，经常被表扬聪明的孩子，往往不敢接受挑战。他们害怕失败了，会颠覆自己聪明的标签。被赞扬努力的孩子，则愿意挑战困难但能学到东西的任务。他们相信通过努力，能提高自己的智商和能力，自己的潜力是无限的。如果发现和上述情况有相似，那么孩子成绩不理想的原因很有可能就是学习内驱力不足。我们或许可以通过增强孩子的力量感来提升孩子的学习内驱力。获得力量感最简单的方式就是让孩子相信自己有变好的力量。人往往是渴望被赏识，相信自己拥有变得更好的力量的。那作为家长怎样让孩子相信呢？1、标志性表扬孩子不是成功了才能获得表扬，做事过程可能比结果更加重要。表扬孩子的好品质和行为，就等于强化这些品质和行为，让孩子知道今后怎样做事，而非纠结一时的成败。标志性表扬有一个模板：我看到+孩子的行为或者是特质，我感到+自己的心情。举个例子：我看到你刚才20分钟都没有走神，我感觉非常的开心。这样的表扬往往是有效果的，会让孩子更加的有力量感，觉得自己可以完成学习上的事情。2、只讲感受不做评论当孩子错事的时候，有的父母会说：你怎么总是这么马虎！你就不能认真点吗！我们发现这样的评论似乎就是在给孩子贴标签：你很马虎，你是个不认真的人。一旦孩子接受了这个标签，往往就会固化在相应的行为模式里，对于成长是非常不利的。我们在面对孩子学习所表现出的后果时，可以选择表达感受这样的反馈形式：你考试成绩不好，我很失望。没有学好这一科，我们以后要下功夫啦。你愿意分析试卷，看看该从哪里努力吗？如果孩子知道，失败只是暂时的，成绩是能够通过努力改变的，他们往往就会把注意力转移到学习上，而不是放弃或沮丧。如果常规方法无法解决您和孩子的相关问题，我们也可以选择让咨询师来陪伴我们共渡难关。
端心——看见您的情绪，倾听您的烦恼，守护您的心健康。
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