“如果一个人正处于探索内心世界的旅途之中，那么他已站在获得真正的力量的入口。”这是美国作家帕克·帕尔默《教学勇气》中说过的一句话。“写吧”的老师们曾经共读过这本书，并且深受启发。想听听你关于这本书的看法。
王雪霜
“向内探索”
《教学勇气》是我读过的教育专著中为数不多的一本厚重的书。这里的“厚重”，有两层含义：一是内容厚实。这本书从前言、序、导言到正文再到后记，每一部分的内容都足够具体、详尽；二是思想深邃。文字是思想的外衣，十年著一书的背后是若干智慧的积淀、结晶与升华。这本书不仅给了无数一线教师教学的勇气，更给了他们重新认识自己和世界的勇气。可以说，这本书具有划时代的意义——它让无数的教师、学生、学校、家庭重生。
“向内探索”是这本书的思想内核，也是直击我心灵并促使我有勇气挑战心灵、超越心灵的力量之源。正如作者在“前言”所说的那样:“探索教师生活的内在景观”使我们复归本性，扎下根基，重获新生，再面对我们生活的外在景观。
勇气“写+”营很多老师反映，第一眼看到书名《教学勇气》时，有些困惑：为什么叫教学“勇气”呢？教学需要勇气吗？教学的勇气又是什么呢？面对这些困惑，又是什么让你对这本书如此情有独钟？
王雪霜
优秀教学源自教师的自身认同和完善
说实话，我读的时候也很困惑。不过，读完我就明白了：教学确实需要勇气——一种向内探索，勇于直面自己内在，敢于自省、更新自己的勇气。在当今物欲横流、急功近利的社会背景下，教育能否取得成功，很大程度取决于一个教育者对他自己生命的“内在景观”探索能力。不管是在黑暗，还是在充满阳光的日子里，“我们都要教导自己认识自我”，然后，我们才有能力认识世界。
书中很多关于教学的观点，引起了我的强烈共鸣和深度思考。“优秀教学源自教师的自身认同和完善”，这句话直击我的教学现实：我的教学有时似乎只
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