优化作业设计
“语”出精彩无限
“双减”背景下，如何进一步落实“双减”精神，在减量轻负之时，又提效增质？4月7日下午，安福县平都一小举行了教师语文作业设计比赛，为这个问题交上了一份精彩的答卷。活动由教务处副主任刘佳主持，全体语文教师参加了此次活动。
壹
赛前精心筹划
教务处出台了《平一小作业设计（语文）比赛活动方案》，对此次活动的基本要求、参赛内容、设计要求都做了详细布置，并设计了平一小作业设计比赛专用纸供教师展示。
赛前准备
贰
赛程精彩纷呈
刘小霞《古诗玩味，徜徉意境》
刘小霞老师作业设计的主题是《古诗玩味，徜徉意境》。她以《宿新市徐公店》为例，从作业目标、内容、评价、思考等八个方面提出了自己的思考，既体现了思考性，又体现了趣味性与有效性。
彭莉媛《伯牙鼓琴》
彭莉媛老师作业设计的内容是《伯牙鼓琴》，她针对不同层次的学生设计了基础必做题、提升选做题、拓展挑战题，满足了不同学生的需求，让学生学有所成，学有所获。
刘蒙晰《白桦》
刘蒙晰老师作业设计的内容《白桦》是一首现代诗，通俗易懂。她设计了启发式作业法，从自主预习、巩固基础、提升学习能力、多学科结合、实践探究五个方面进行设计，作业形式丰富，评价方式多样，课件制作精美。
刘秋香《猫》
刘秋香老师设计的《猫》结合语文课程标准、语文核心素养目标、单元学习目标确定了本课时作业目标，作业内容多样，体现了分层性特点，最后的积分评价法很好地激发了学生的学习兴趣，让学生在兴趣中完成作业。
罗露《花钟》
罗露老师作业设计的内容是三年级教材《花钟》。罗老师最大的亮点在于她让学生参与作业设计，体现了以生为本的特点，最大限度地激发了学生的学习兴趣，同时为不同学生设计了不同梯度的作业，由易到难，让学生自由选择，提升了学生的自信。
顾倩《分出精彩，层出不穷》
顾倩老师以《分出精彩，层出不穷》为主题，设计了《杨氏之子》的课时作业。本节课的作业设计，通过课前作业、课堂作业、课后作业、连续性作业来完成本课的教学目标和作业目标，采用了分层作业的方式和学生自评、学生互评、教师评价等多种评价方式，设计灵活，提高学生的语文素养。
王璐《架起生活与表达的桥梁》
王璐老师以“架起生活与表达的桥梁”为主题设计了《竹节人》课时作业。王老师态度亲切大方，作业设计环环相扣，评价方式多元，体现了多学科融合原则和多样性原则，使学生的学习由低负指向高效，真正体现了生活是语文的基础，语文是生活的表达。
刘勇芳《吃水不忘挖井人》
刘勇芳老师设计的是《吃水不忘挖井人》课时作业。刘老师充分尊重了一年级孩子的年龄特点，注重培养孩子的听、说、读的能力，使学生在作业中体验到成就感和学习语文的乐趣。
黄停《童心童梦互帮互助》
黄停老师设计的主题是《童心童梦互帮互助》。她设计了不同层次的作业，形式新颖，很好地激发了学生的学习兴趣，让孩子从乐中学，从学中乐。
王铭洲《荷叶圆圆》
王铭洲老师作业设计的内容是一年级课文《荷叶圆圆》。她能以年北京冬奥会中家喻户晓的”冰墩墩“为切入点设计了说一说，演一演、画一画的作业，帮助学生学习、积累和感悟语言，增强学生的语言表达能力，提高人文素养。
喻琴《酒壮英雄胆打虎美名传》
喻琴老师结合单元主题设计了《酒壮英雄胆打虎美名传》作业。她从自主练功房、课堂演练场、成果展示台三个方面进行了作业设计，作业内容体现了科学性、适度性、层次性与创新性，有效地激发了学生的兴趣。
朱韵洁《军神》
朱韵洁老师设计的是五年级课文《军神》课时作业。朱老师准备充分，作业内容和训练重点凸显了学科特点，并能尊重学生个体差异，满足个性化需求，体现了学习的连续性。评价方式也多元化，有自已的独到见解。
叁
赛后精准点评
▲王海松校长和评委们▲
科研处副主任刘小丽老师对此次活动进行了点评。她认为老师们都能从兴趣出发，针对自己的教学实践，设计出灵活新颖，富有情趣的作业吸引学生。
第二，老师们能从作业的层次性考虑，让学生在语文能力的发展上不受到限制，逐步地提高。
第三，语文是一门实践性很强的作业，老师们能让学生在理解语文知识的基础上学会运用语文，既发展了学生的智能，又提高了学生的综合素质。第四，本次作业设计的评价丰富多彩，由单元发展到了多元，体现了作业设计的实践性。
▲老师们互动▲
▲刘耀星副校长▲
刘耀星副校长对此次活动取得的效果给予了充分肯定。他认为这既是一次改革创新的研究，又是一次思想碰撞的遇见，最后他还就如何优化作业设计提出了自己思考与建议。
肆
颁奖
经过激烈的角逐，王璐老师与喻琴老师荣获一等奖，其余老师分获二、三等奖。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。作业优化设计之路任重道远，还有许多问题需要我们去探索与实践。相信在全体老师的共研共创之下，我们一定能探索出作业设计的新思路，一定能创造出“双减”美好的明天。
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文字:刘佳编辑:刘婧初审:刘耀星
终审:王海松
安福县平都第一小学
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