现在的孩子越来越沉迷游戏和电子产品的时候你是否会觉得和孩子越来越疏远了呢?试着在有空的时间里带孩子到户外转一转，聊聊心事，观察身边的事物变化，时间长了，他们就能感觉到自然的力量，四季的更替，天气的变换，植物的生长，长出新的芽，飘落枯的叶，一切有秩，学会感受与体会，来自自然的美育，色彩的变化。
一花一世界，一叶一自然，自然万物看似渺小却是魅力无限。和大自然亲近，在大自然中探索求知，是对孩子最好的启蒙教育。
那我们的孩子和自然之间到底有哪些关系？他们为什么需要自然呢？
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“一个孩子的世界是新鲜的，美丽的，充满惊喜与激动。不幸的是，我们大多数人在长大前就失去了清澈的眼神”
“自然缺失症”
是由美国作家理查德洛夫在《丛林中的最后一个孩子》中提出来的现象
现代城市儿童与大自然完全割裂，孩子们在高科技的包围中远离大自然，他们被电视、网络游戏、智能手机吸引
更喜欢室内玩乐，有些孩子在自然环境中反而会手足无措
感到无聊，丧失了与自然亲近的本能
从而导致一系列行为和心理上的问题
（一）
孩子因为缺少户外运动导致肥胖和体弱，动作协调性差
（二）
过多接触电子设备，听觉、嗅觉等感官发展较弱，影响视力
（三）
走出户外的频次少，户外活动时间短，造成对陌生环境的适应力
观察力不够
（四）
与自然脱节，对自然的认识停留在书本，甚至不认识常见的动物和农作物
感受不到生命的奇妙
（五）
对自然界的生物表现冷漠或恐惧，缺少对外界新鲜事物的兴趣
求知欲较低
◆
自然可以激发孩子探索的兴趣
促进孩子释放自己的天性，激发自身的潜能
在这个过程中孩子的感知力、童年创造力、注意力
以及第八智能（自然智能）得到发展
作为孩子的引路人
我们所要做的是，带领孩子去静心走向自然
用心聆听
听水是怎样流成一脉智慧，看山是怎样站成一种尊严
甚至是下雨天淋雨、观察水沟里的落叶
抓萤火虫、仔细的辨别声音、给不常见的颜色取名字
这都是非常棒的自然活动
勇敢的触摸大自然吧~
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芬梵美育一直致力于让孩子们独立自由的成长与发展
培养遵循自然规律的健康心智，促进孩子个性化的健康成长
自然美育在芬梵的课程体系中当然必不可少啦
以室内室外的形式呈现
带孩子感受不同的自然美育表现方式
下面一起来欣赏芬梵各校区的写生活动吧
▲芬梵美术教育各校区室内写生
▲芬梵美术教育各校区室内写生
当沉浸在自然中，并能感应到力量的孩子，他们无形中多了很多生活的情感体会，对美的教育，对文字的输出，不管哪个方面都能会更好的促进学习的进步，一种有感而发能够带动他们走的更远。
自然的，美的艺术，赋予生命新的意义和内涵，它可以修复心灵，带领着一群人的生活，超越了艺术的范畴。
文：芬梵美术教育星隆奥莱校区
居安老师/郭云老师
图:芬梵美术教育各校区
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