书是人类精神财富的载体。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，可以明理得道，也可以修身养性。我校以“书香涵泳润泽心灵”为主题，开展了整本书阅读活动，激发了学生的阅读兴趣，让学生涵养性情，能够静下心来读书，感受读书之美，养成好读书的习惯。四年级的整本书阅读书目为苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。
为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？这些答案都在科普作品中。苏联作家米·伊林在《十万个为什么》一书中带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水、龙头，炉子，桌子，灶台，锅架，餐具柜，衣橱等提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。
《十万个为什么》是优秀科普作品的典范，对我国科普创作界产生了很大影响。中国老一辈的科普作家和20世纪50年代成长起来的许多科普作家，都从米·伊林的作品中受到教益。书中的每篇文章短小精悍、生动活泼、深入浅出。在四年级语文教师的引导下，孩子们自由阅读，个性化阅读，再进行分享交流，读后小结。老师们通过多种方式及时肯定鼓励，不干预太多。这种方式让学生对阅读产生浓厚的兴趣，也爱上了阅读。
通过个性化阅读，学生们呈现出更为丰富的阅读成果。他们充分调动自己的生活体验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。下面的同学就用他们独有的方式向我们展示了他们的阅读成果。
四年级的学生们在老师的引领下，不仅读了米·伊林的《十万个为什么》，还读了中国的《十万个为什么》。学生们始终把“不动笔墨不读书”作为读书指导思想，读书笔记、思维导图、读书感悟、读书推荐卡……各种形式的记录让他们做到了读书与思考的完美结合。孩子们喜欢上了读书，也体会到了读书的乐趣所在。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。作为语文教师，要给学生一个书香童年，让最美的童年与经典为伴；给学生一种享受阅读的生活方式，让书香陪伴学生健康成长。在今后的教育教学中，我们仍然要继续探究整本书阅读，更好的引导学生阅读经典，润泽心灵。孩子们的童年伴着阅读的浸润，必然书香四溢，硕果飘香。
撰稿人：林赛赛
审稿人：胡欣荣、王瑶
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