HELLO,SPRING
与春天赴约
宇宙山河浪漫
生活点滴温暖
撷一本好书
享受春光无限
悦读
悦明
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今天你阅读了吗？读书能让人用最低的成本，去培养自己的眼界和格局。
话
题
讨
论
HELLO,SPRING
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预习新课对于学习有非常重要的作用，如何能有效提高学生预习效果？—冯丽媛老师
蒋伟艳老师
预习时要有取舍，哪些知识要重点预习，哪些知识可以一带而过。不仅节省了宝贵的课余时间，还提升学习效率。教材的知识重点需要进行细致的学习。语文和英语的预习，多用朗读，朗读过多遍后，拗口的字词已经顺口，对文章的感觉和意义理解也有了很多积累。老师讲授时，才能唤起更多的共鸣。预习时的知识，要有条理的记录下来，疑惑的部分可以课上听老师讲解，重点部分记录下来留作今后考试复习资料。
程文思老师
以语文学科为例，预习时需要朗读。可以通读全文，大声朗读，不仅可以培养语感，还可以通过语气的变换加深对课文的理解。预习时需要动笔，把生字新词、关键句子和疑惑问题用不同的符号勾画出来，先通过查阅工具书初步认识，在课堂上注意听老师讲解。预习时需要思考，问题是最好的老师。可以结合课本的“预习提示”、“阅读提示”等内容，以及课文后的提问、练习，以这些问题为“向导”，带着问题读课文，边读边思考，从课文中寻找问题的答案，帮助理清课文思路、中心思想，分析用词造句的特点和写作特点等，加深对课文的理解。预习需要坚持，养成良好习惯
郇昌明老师
对学生课前安排的预习任务，首先要抓落实，检查学生到底是不是预习了，对于没有完成预习的学生要有对应的措施，这是取得预习效果的前提条件。其次，取得效果要有明确的目标，要给学生留好问题，让学生带着问题去预习，而不能像无头苍蝇一样只是单纯的看看书了事，这没有效果。
最后，教师在上课时要把布置的预习问题引入课堂，让学生真正感受到通过预习是可以解决问题的，这边会提高学生预习的积极性，以此取得良好的效果。
交流是心灵传递的桥梁，
也是思想的碰撞。
HELLO,SPRING
有
声
朗
读
HELLO,SPRING
徐晓老师
刘慧慧老师
彭琳老师
诵读，为精神打底
美
文
共
读
HELLO,SPRING
HELLO,SPRING
云端教学也精彩，教研馨香盈满怀
刘晓玲
雨霁风光，晴好天气，千花百卉争明媚；迷津有渡，云端架桥，教研馨香线上来。为推动线上教学的有序开展，提升线上教学质量，山东省初中语文线上教学专题会议在4月2日上午召开，我校全体语文教师聆听报告。
线上教学和线下教学或将是长期共存的两种教学形态，互为补充，相辅相成。在线上教学阶段，许多学校做出了创新性的尝试，以线上技术、资源、教研共享等形式助推线上教学方式为线上教学引路。网课，让学习真实发生，也让生命获得成长。
教学模式的转变，师生的身份也要发生相应的变化。对于教师来说，首先要做好充分的准备，要掌握好线上教学的技能，突出教案线上特点，丰富线上资源建设。其次上课要
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