“如何正确引导
孩子的好奇心”
《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”为达到家园共育一致性，了解科学的育儿观，庆云县第五幼儿园开启了《家园有约》系列活动。今天为大家分享的是石老师带来的《如何正确引导孩子的好奇心》，敬请聆听！
主播
石老师
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《如何正确引导孩子的好奇心》
孩子从出生开始就对世界有着强烈的好奇心，他们会去探索周围一切的事物。好奇是人类的本能，也是求知的动力，是孩子乐于探索的源泉。
01
四种行为会打击孩子好奇心
家长们别再“做”了
1、吓唬孩子
孩子看到插座上面的小孔就伸手想去抠一抠，父母看到了，急忙跑过去打孩子的小手，并且大声吼孩子。孩子晚上在家玩球时不小心把球踢进了作为仓库的房间，里面没有开灯，一片漆黑，孩子小心翼翼地向里面走去，父母看到了，赶紧把孩子抱过来，“里面好黑哟，有抓小孩子的坏蛋在里面哦”。孩子看到雨后的路上有一处水坑，于是穿着新买的小白鞋蹦了进去，跳来跳去，没一会儿就把小白鞋弄脏了，父母看到以后过去抓起孩子就打…
2、取笑孩子
孩子看到爸爸在刮胡子，于是趁爸爸不注意，也拿起刮胡刀，在自己的脸上刮，爸爸看到了，在一旁哈哈大笑。孩子喜欢问各种各样的问题，有时候的问题让人啼笑皆非，父母只顾着自己乐，却没有在乎孩子的感受。
3、责骂孩子
孩子看见父母开冰箱的门，于是也走过去开开关关，父母吼孩子，：别弄了！把冰箱弄坏了，冷气都跑了！”
4、和别人家的孩子作比较
孩子性格开朗，活泼好动，翻箱倒柜，父母却对孩子说，“你怎么这么不乖，你看阿姨家的孩子多乖，，你再不听话就不喜欢你了”。
02
如何培养孩子的好奇心
1、学会放手让孩子去探索
对孩子来说，他们认知能力有限，日常起居生活环境中蕴含着大量可供探索的资源，一片树叶，一堆沙土，一个小物件都可能成为产生孩子好奇心的学习“场所”，这些资源对于孩子们的探索欲足矣。
我们要做的就是“打起精神来”，把自己能力范围内的所有影响宝宝探索的“安全因素”消灭干净，然后放手让孩子去探索吧。
2、因势利导，锻炼孩子的生活能力
好奇心驱使下的孩子往往有较强的“动手欲望”与“动手能力”。有的孩子经常把遥控器或者手机当做其爱心的“玩具”，一遍一遍不厌其烦地将电视节目“无限循环”；但是很喜欢当“小帮手”，比如：在妈妈洗完头发时，主动将吹风机送给妈妈吹头发；当爸爸回家做饭时自告奋勇帮爸爸“搬弄食材”。在这个时候我们就可以因势利导，在充分保证他安全的前提下，刻意教给孩子各种工具的正常使用方式方法。孩子满足了好奇心，也锻炼了生活能力，使他在未来的探索活动中积累了基本的经验，也更有了自信心。
3、善于运用“宝宝思维”来回答“宝宝问题”
由于年幼宝宝的认知能力有限，往往“脑洞大开”，一些很奇怪，超出成人逻辑的问题常常让我们做父母的啼笑皆非，比如：有些孩子会问，我们为什么不能像小鸟一样飞到天上去跟白云一起玩耍？为什么我不能下水而鱼天天在水里玩耍？这个时候我们肯定不能以成人思维长篇大论解答这些问题，这样会直接束缚孩子的想象力，我们可以回答：能啊，等你长大了，好好学习，当一名宇航员就可以去跟白云玩耍了……这样的回答会给孩子幼小的心灵埋下一颗探知未来世界的种子，说不定孩子以后能够创造出更神奇的东西呢。
4、努力拓展孩子的生活经验
除了给予孩子日常生活上的关心外，让孩子“走出去”看看不一样的世界，是使孩子保持好奇心与探索欲的一个利器。现在正是春暖花开的好时节，做好个人防护带孩子去赏赏花，看看刚长出来的嫩叶，安全的前提下奔跑在广场上。孩子置身于春天的世界里，望着春天的景象，探索奥秘，尽情放飞对世界的想象。
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