《小小木块，乐趣无限》
杨井镇中心幼儿园
活动背景
1玩教具材料
材料：各种形状、大小不相同的积木。
2环境创设
物质环境：提供充足的游戏材料、创设宽松自由平整的游戏空间。
精神环境：幼儿能自由自主的进行游戏，同伴之间团结有爱，师幼关系平等和谐。
3幼儿的兴趣和前期经验
幼儿园在积木区投放了大量的积木，孩子积累了各种搭建的方法。看似简单的小木块，孩子会怎么玩？玩出哪些花样？玩这些木块能够促进幼儿哪些方面的发展呢？带着这些疑问，孩子们开启一次从未有过的积木探索之旅。
4教师的预期
（1）幼儿喜欢用积木进行垒高、平铺、围合、组合等游戏，大胆尝试积木的不同创新玩法。
（2）在游戏中能养成专注、坚持、合作的良好的学习品质和自主解决问题的能力。
5游戏规则或玩法
幼儿自由探索搭建
游戏过程
《搭床之旅》
片段一：
搭建游戏开始啦，小朋友们今天搭建的是床。他们先进行了讨论：建造一个什么样的床，用来干什么。然后他们选取了长条积木，还有一些小方块积木。接着，他们把这些积木都抱到草坪上。
小朋友们先把小方块积木放在两侧做支撑，上面铺了长条积木，然后两侧再摆上一些小方块积木，两侧要摆一样高，接着上面再铺了长条积木，这样一个双人床就做好了。
小朋友们有的趴在上面休息，有的拿着手机坐在床上面打游戏，好不惬意。
片段二：
第二天小朋友们又聚在一起，他们商量着要盖一个更高的的床：“昨天我们的床是双人床，今天我们要盖一个三人床。”说干就干，几个小朋友们准备了很多的材料，然后用昨天的方法，盖了一个两层床，接着到第三层床的时候，小朋友们把两边木块要放的一样高，还和第二层比较了一下，第三层木板铺上了。小朋友躺在床上休息，也可以坐在床上。
游戏过程
《万里城墙》
有一个小朋友找了一个积木放在地上，然后旁边又放了一个积木，接着在两个积木中间空隙上面又放一个积木，就这样一层一层的积木不断的垒高。这时，过来了四个小朋友，他们也想玩儿。几个小朋友就商量一起合作，有的小朋友往过来运材料，有的进行垒高，一起合作，最后终于垒成了一个万里城墙。
游戏价值
积木是最典型的建构性玩具，对幼儿身心发展有全方位的影响，搭建操作游戏的过程中对幼儿手眼协调能力、视觉感知能力以及大小肌肉的发展都有重要的积极意义。
在积木游戏过程中，幼儿必须运用平铺、拼搭、叠高、错位、围合、收拢等基本技能，不仅要求幼儿具有平衡、协调、灵敏等大肌肉运动能力，更要求幼儿具有拿、抓、戳等手指的精细动作能力，孩子们把小木块用镂空垒高的方式垒成了万里城墙，这样能较好地促进幼儿动作思维的发展。
在积木建构游戏过程中，幼儿需要集中注意力进行操作，这有助于培养个体的注意能力。同时，当幼儿进行积木抽取时，他必须仔细观察床的特征和积木之间的关系，有助于每个幼儿体验到成功感，获得自信心。
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图片
任浩濡
编辑
林娜娜
审核
杨轩雨
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